項(xiàng)目位于蘇州市相城區(qū)，主要教學(xué)樓分為幼兒園、小學(xué)及初高中三棟樓，建筑體量方正，又由南向北逐級抬高，宛如錯落有序的三個“燈籠”，寓意薈同國際的教學(xué)理念——“點(diǎn)亮求知”。建筑單體多以幕墻及落地玻璃圍合，立面通透，輔以UHPC板造型圍合，呼應(yīng)了符合當(dāng)?shù)厝宋臍庀⒌奶K式花格窗以及編織造型的燈籠形象。教學(xué)單元與文化體育中心、公寓通過開敞柱廊的串聯(lián)，方便了校內(nèi)步行交通的便利性，在空間形式上也對應(yīng)了蘇式園林中廊道的建筑語匯。

薈同學(xué)校利用建筑單體內(nèi)庭院、演藝中心的上下共享空間、公寓的垂直公共空間一同組成了一系列圍合的空間，提供了更多的共享空間，豐富了室內(nèi)外教學(xué)空間的多樣性。“垂直廣場”的運(yùn)用，也促進(jìn)了學(xué)生交流互動，提供了更多教學(xué)溝通的體驗(yàn)。建筑庭院提供了更多景觀面及采光通風(fēng)；共享空間豐富建筑內(nèi)部空間的同時加強(qiáng)渲染了文化藝術(shù)氣息；垂直廣場解決了基本交通的功能，也豐富了空間形式，串聯(lián)了各功能區(qū)。

薈同校園兩個出入口附近即設(shè)置了機(jī)動車坡道，方便教師工作人員、校車及家長臨時車輛引入地下車庫，保證校園處于無車化。校園多設(shè)置鋪裝，隱形消防車道及消防撲救面滿足消防突發(fā)狀況的使用要求。地下車庫設(shè)置了學(xué)生接送的專用門廳，增加了校園地下的第二出入口，并方便學(xué)生日常接送。校園入口設(shè)置節(jié)慶廣場；各建筑單體圍合了中央庭院，根據(jù)學(xué)生年齡設(shè)置了不同風(fēng)格的內(nèi)庭院景觀；建筑屋面設(shè)置了屋頂花園及運(yùn)動場地，將綠化立體化，豐富了景觀層次。