為了進一步探索學校建設的未來趨勢與發展方向，推動教育高質量發展，2025未來學校建設大會近日在上海召開。在同期舉行的“BEED AWARDS 2025”評選活動中，啟迪設計作品武漢光谷三十八小學(武漢新城中心小學)獲得“未來校園創新實踐獎”，集團文教建筑研究中心主任趙堅獲評“優秀教育建筑及環境設計師”。

文教建筑研究中心主任趙堅（左4）上臺領獎

獲獎證書

武漢光谷三十八小學

出色的校園建筑不僅滿足現在的需求，更能適應未來不斷變化的教育環境；不僅只關注教室內的學習效率，更會著眼于日常校園體驗中的活力。武漢光谷三十八小學(武漢新城中心小學)坐落于高新產業園的核心地帶，為應對用地資源緊張的問題，采取邊界聚合式空間布局策略，巧妙而詩意地圍合出一座成長之園。項目占地面積約為28,000平方米，建筑總面積約50,000平方米，規劃6軌36班，可容納千余名學生。

蘇式園林獨特的空間范式，向來對身處其中的個體產生著深遠影響。人們或駐足觀賞，或漫步游覽，或停留休憩，或前行探索，景觀和空間的無窮的變幻為日常生活增添了無盡意趣。在本案中，傳統園林里的那份意趣被賦予到學習生活的每個間隙里，激發日?；盍Φ牡耐瑫r，極大促進了師生之間的交流互動。

傳統校園的線性交通被重構為立體化的園林游廊，穿插的坡道則呼應古典園林中的"疊石飛橋"，在這連續不斷的漫游序列中，"亭臺觀景"的空間意象在架空層得到實現和放大，創造出多層次的空間體驗。

為了提高土地利用效率并豐富校園功能，設計遵循立體復合策略，將報告廳單元進行懸浮式處理，既塑造了具有強烈昭示性的校園門戶形象，使學校在城市環境中具有較高的辨識度；同時，釋放出底層的開放空間形成入口廣場，為師生和訪客提供了一個集交通集散、活動舉辦和社交互動于一體的公共空間。

此外，架空結構形成的灰空間與周邊建筑界面構成了虛實相生的空間對仗關系。這種設計手法延續了江南園林“計白當黑”的美學傳統，通過空間的虛實對比和相互滲透，營造出含蓄、靈動的空間氛圍，使校園建筑在滿足功能需求的同時，也具有了深厚的文化內涵和藝術價值。